Профессия педагога - одна из самых стрессогенных  и напряженных. Она требует от педагога огромных резервов самообладания и  саморегуляции. Это «работа сердца и нервов», где требуется буквально ежедневное и ежечасное  расходование огромных душевных сил (В.А.Сухомлинский). Преподавателю приходится принимать взвешенные решения, преодолевать вспышки гнева, состояния раздражительности, тревожности, отчаяния. Однако внешнее сдерживание эмоций, когда внутри происходит бурный эмоциональный процесс, не приводит к успокоению, а, наоборот, повышает эмоциональное напряжение и негативно сказывается на здоровье педагога.

Цель:  разработка и апробация системы профилактических мероприятий синдрома эмоционального выгорания педагогов средствами сенсорной комнаты

Задачи:

- определить стартовый уровень развития компонентов синдрома эмоционального выгорания педагогов; 

- разработка системы профилактических мероприятий синдрома эмоционального выгорания педагогов;

- апробация системы профилактических мероприятий синдрома эмоционального выгорания педагогов в условиях сенсорной комнаты.

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2018) – проведение диагностического мониторинга;
2. Основной этап (октябрь-ноябрь 2018) – разработка системы профилактических мероприятий синдрома эмоционального выгорания педагогов;
3. Заключительный этап (ноябрь-декабрь 2018) – внедрение системы профилактических мероприятий синдрома эмоционального выгорания педагогов средствами сенсорной комнаты.

Ожидаемые результаты

1. Создание банка психодиагностических материалов по определению синдрома эмоционального выгорания;
2. Разработана брошюра с рекомендациями по профилактике синдрома эмоционального выгорания;
3. Написание статьи в журнал, рекомендованный ВАК
4. Внедрение системы профилактических мероприятий для профессорско-преподавательского состава ЛПИ - филиала СФУ