Эмпатия считается основной социальной эмоцией и в самом общем виде трактуется, как способность личности эмоционально откликаться на переживания других людей. Эмпатия подразумевает субъективное восприятие другого человека, проникновение в его внутренний мир, понимание его переживаний, мыслей и эмоций.
      Дошкольное детство – период особой социально-эмоциональной чувствительности, время открытий себя миру и мира для себя.Данный возраст считается сензитивным для развития у детей эмпатии.
        Цель работы: изучение возможностей развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами сказкотерапии.
     На основании анализа результатов первичной диагностики развития эмпатии у старших дошкольников, автором сделан вывод, что у 31,8% дошкольников наблюдается низкий уровень сформированности эмпатии, 59,1% детей имеют средний уровень сформированности эмпатии, а 9,1% дошкольников имеют высокий уровень проявления эмпатии.
       С целью развития эмпатии у старших дошкольников автором была подобрана и апробирована система занятий с использованием сказкотерапии. Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики, автором сделвн вывод, что реализованная нами система занятий является эффективным средством для развития эмпатии у старших дошкольников.