Цель исследования: изучение в теоретическом и экспериментальном аспектах взаимосвязи психологического благополучия и адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе.
   В работе проанализирована литература по теме исследования, раскрыта теоретическая сущность понятий «адаптация», «адаптированность», «психологическое благополучие»; охарактеризован процесс адаптации студентов к обучению в вузе. Проведено экспериментальное исследование адаптации и психологического благополучия студентов-первокурсников. В результате корреляционного анализа установлены взаимосвязи: между активностью, адаптацией к учебной деятельности и личностным ростом студентов-первокурсников; между адаптацией студентов к учебной группе и позитивным отношением к людям; между адаптацией первокурсников к учебной деятельности и их жизненными целями; между любознательностью первокурсников и их стремлением управлять средой; между организованностью студентов и их психологическим благополучием.