Цель исследования: теоретико-экспериментальное изучение и развитие посредством психогимнастики эмоционального интеллекта у младших школьников.
     В рамках выпускной квалификационной работы проведено экспериментальное исследование эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Исходя из результатов констатирующего эксперимента, автор приходит к выводу, что у 24 % детей низкий уровень развития эмоционального интеллекта, у 64 % – средний уровень. Для младших школьников с низким уровнем развития эмоционального интеллекта характерно неумение анализировать и распознавать собственные эмоции и эмоции окружающих. С целью развития эмоционального интеллекта младших школьников автором составлена и апробирована «Программа развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с использованием психогимнастики». На основе сопоставления результатов первичной и повторной диагностики, сделан вывод, что реализованная программа является эффективным средством развития эмоционального интеллекта у младших школьников.