Руководитель гранта:

Славкина Инга Анатольевна

Исполнители гранта:

Веккессер Мария Викторовна

Шмульская Лариса Степановна

Цель: создание комплекта скетч-коллажей (с использованием символа молодежной культуры СФУ UБелки и Rokki), популяризирующего наиболее трудные правила русского языка

Задачи:

• проведение констатирующего этапа экспериментальной работы с целью выявления правил русского языка, вызывающих наибольшую сложность  в усвоении студентами ЛПИ-филиала СФУ;
• сбор и систематизация материала для комплекта коллажей;
• подготовка эскизов скетч-коллажей (создание графического ряда, создание слогана и т.п.);
• создание комплекта скетч-коллажей (с использованием символа молодежной культуры СФУ UБелки), популяризирующего наиболее трудные правила русского языка;
• проведение контрольного этапа экспериментальной работы, обработка результатов проекта

Этапы реализации проекта:

 Авторским коллективом проведен констатирующий этап экспериментальной работы с целью выявления наиболее частотных ошибок в речи студентов ЛПИ-филиала СФУ. Респондентами на данном этапе выступили студенты разных факультетов очной и заочной форм обучения в количестве 97 человек.

 Материалом для выявления типичных ошибок послужили:

-результаты анкетирования;

-тексты диктантов;

-результаты входного тестирования первокурсников по русскому языку;

-наблюдение за речевым поведением студентов;

-тексты официально-делового стиля, созданные студентами (заявления, объяснительные записки, анкеты обучающихся и др.).

Анализ полученных результатов показал, что наибольшие затруднения в усвоении вызывают орфоэпические, морфологические и орфографические нормы русского языка. Задания, предусматривающие владение лексическими и синтаксическими нормами, были выполнены обучающимися с меньшим количеством ошибок.

 Чаще остальных студентами допускаются ошибки в следующих словах и предложно-падежных сочетаниях:

Коллектив авторов посчитал уместным включить в серию коллажей этимологические данные словарных единиц лексико-семантической группы «образование»: бакалавр, аудитория, декан, студент, каникулы с целью расширения у обучающихся лингвистического кругозора.

По итогам выполнения гранта  разработаны  все макеты скетч-коллажей: составлены тексты, выбраны образы, обозначены сюжеты фотографий и определен видеоряд. Созданы и апробированы сюжеты 20 коллажей.

В инсценировании приняли участие студенты и сотрудники института. Все сюжеты скетч-коллажей отражают реалии ЛПИ-филиала СФУ.

Скетч-коллажи созданы на графическом планшете с использованием Photoshop CC (2015).

25 января 2019 года, в День российского студенчества, были названы лауреаты краевых именных стипендий, в число которых вошла студента нашего института Южакова Ирина, обучающаяся на направлении подготовки – психолого-педагогическое образование.

Именные стипендии были учреждены в 2006 году в целях поощрения и социальной поддержки студентов вузов Красноярского края.

Церемония награждения прошла в Большом зале Правительства Красноярского края. В этом году лауреатами стипендий стали 42 студента, 15 из них обучаются в СФУ.

Киргизова Елена Викторовна, кандидат педагогических наук, руководитель ЦРиСООП

Адрес: ул. Победы, 42, каб. 301
e-mail: EKirgizova@sfu-kras.ru
Образование: Лесосибирский государственный педагогический институт  

Специальности: математика и физика;  информатика и вычислительная техника

Диссертация: "Методика обучения студентов теоретической информатике на информационно-деятельностной основе" (13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования (информатика, уровень профессионального образования))
Место работы и должность: Лесосибирский педагогический институт – филиал СФУ,  доцент кафедры.

Стаж работы в сфере образования -  более 36 лет.
Основные преподаваемые дисциплины: информатика; учебная практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков по информационным технологиям); методика обучения информатике; численные методы; робототехника в образовании; решение исследовательских задач на факультативных занятиях по робототехнике; программное обеспечение ЭВМ; архитектура компьютера и ВТ; преподавание в классах с углубленным изучением информатики; теоретические основы информатики; современные средства оценивания результатов обучения по информатике и экономике; е-портфолио в развитии и оценивании образовательных ресурсов; производственная практика.
Область научных интересов: Методика перподавания информатики в высшей школе.

Основные публикации
Научные достижения:Автор более 60 публикаций, в том числе 10 учебно-методических пособий, 2 главы в коллективных монографиях.

Повышение квалификации: 2018 г. - «Корпоративные сервисы СФУ» (Красноярск, СФУ, 18ч.); 2018 г. - «Юзабилити и эргономичность современных онлайн-курсов» (Красноярск, СФУ, 36ч.); 2017 г. - «Автоматизация планирования учебного процесса с учётом изменений законодательства РФ» (СибГУТИ, г. Новосибирск, 16ч.); 2017 г. - «Профилактика, раследование и учет несчастных случаев во время пребывания в организации» (г.Лесосибирск, ЛПИ-филиал СФУ, 4ч.); 2017 г. - «Навыки оказания первой медицинской помощи» (г.Лесосибирск, ЛПИ-филиал СФУ, 4ч.);  2016 г. - «Разработка электронных курсов в системе LMS Moodle» (Красноярск, СФУ, 36ч.); 2016 г. - «Психолого-педагогическое и организационно-методическое сопровождение студентов с ограниченными возможностями здоровья в системе высшего образования» (Красноярск, СФУ, 36ч.); 2015 г. - «Информатика» по направлению «Информационные технологии и открытое образование» (КГПУ им. В.П.Астафьева, г. Красноярск, 72ч.).

Награды: 

Дополнительная информация: член ученого совета ЛПИ - филиала СФУ.   

Режим работы:

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
14.00 - 16.00	14.00 – 16.00	14.00 – 16.00	14.00 – 16.00	14.00 – 16.00	выходной	выходной

 

Шелкунова Татьяна Васильевна, старший преподаватель, заместитель руководителя ЦРиСООП

Адрес: Победы, 42, ауд.303

e-mail: kafedraprl@mail.ru, TShelkunova@sfu-kras.ru

Образование: 2004 год, Лесосибирский педагогический институт Красноярского государственного университета (филиал)

2011 год, Сибирский федеральный университет (магистратура).

Стаж работы в сфере образования: 14 лет.

Основные преподаваемые дисциплины: Психология; Психология саморазвития личности учителя безопасности жизнедеятельности; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Психолого-педагогическая коррекция трудностей детей в начальной школе.

Область научных интересов: профессиональное мышление, саморазвитие педагога, личностный потенциал, образовательная среда.

Гранты: 2011г - Краткосрочная ПНИР в рамках темы «Мобильность человека как необходимость изменяющейся социокультурной ситуации», проводимая при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ за счет средств ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы по теме: «Формирование культурно-продуктивной личности в меняющейся социокультурной ситуации» Мордовский государственный педагогический институт, Саранск, Республика Мордовия (исполнитель); 2012 г. - Реализация научного проекта на базе ТГУ при поддержке грантовой деятельности РФФИ, проект 12-06-90816 мол_рф_нр, тема: «Исследования образовательной среды как условия развития личностного потенциала человека» (исполнитель); 2012 - Краткосрочная научно-исследовательская работа по направлению «Методология научных исследований» в научно-образовательном центре «ОмГУ и подразделении СО РАН» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (исполнитель); 2017 г. – грант ЛПИ «Психологическая служба как форма социально-психологического сопровождения студентов ЛПИ – филиала СФУ» (исполнитель); 2018 г. – грант ЛПИ «Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов в условиях сенсорной комнаты» (исполнитель).

Повышение квалификации:  2009 г. – участие в организационно-деятельностной игре «Коммуникация. Рефлексия. Понимание» при поддержке IREX University Administration Support Program (О.Г. Смолянинова, Б.И. Хасан);  2011 г. – «Информационные технологии в современном образовании» (ЛПИ – филиал СФУ, 72 ч); 2012 г. - краткосрочные курсы повышения квалификации по программе «Информационные технологии в современном образовании» (ЛПИ – филиал СФУ, 72 ч); 2016 г. - «Разработка электронных курсов в системе LMS Moodle» (СФУ, 72 ч.; 2017г. - Высшая школа гос. управления г.Москва  - Повышение квалификации по программе «Финансовое консультирование» (72 часа);  2017 г. - «Психология: теоретические и прикладные аспекты», (72 часа); 2017 г. - Совершенствование электронного курса в LMS Moodle (менторинг) (Красноярск, СФУ, 36 ч); 2016-2017 г. Институт дополнительного образования СибГУ им. М.Ф. Решетникова (1332 часа) - Профессиональная переподготовка по программе «Экономика»; 2017 г. - «Использование МООК в учебном процессе» (Красноярск, СФУ, 36 ч); 2018 г. - ФГБОУ ВО Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, «Разработка и реализация рабочих программ дисциплин (модулей) по финансовой грамотности для студентов образовательных организаций высшего образования»; 2019 г. – Электронно-образовательная среда в образовательных организациях (Лесосибирск, ЛПИ-филиал СФУ).

Дополнительная информация: Соискатель ученой степени кандидата психологических наук с 2012г.; научное исследование проводится в рамках проблемного поля: «Педагогическое мышление как основание для профессионального становления студентов». Научный руководитель: к.псх.н., доцент Т.Ю. Артюхова.

Основные публикации 

Награды: 2015 г.  - почетная грамота директора ЛПИ -  филиала СФУ; 2018 г -Благодарственное письмо Управления образования г. Лесосибирска. 

Режим работы:

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
16.00 - 18.00	16.00 – 18.00	16.00 – 18.00	16.00 – 18.00	16.00 – 18.00	выходной	выходной

Положение о ЦРиСООП