Поданева О.Г.
В ЛПИ – филиале СФУ прошли Международные филологические чтения
30-31 марта 2018 г. в ЛПИ – филиале СФУ состоялась научно-практическая конференция Международные филологические чтения памяти профессора Р.Т. Гриб «Человек и язык в коммуникативном пространстве».
Чтения уже в двадцать третий раз собрали вместе единомышленников и оппонентов для обсуждения лингвистических, литературоведческих, культурологических, методических вопросов и проблем, отражающих взаимодействие человека и языка в коммуникативном пространстве. Девятый раз география конференции выходит за границы Российской Федерации: её участниками стали доктора и кандидаты филологических наук Белорусси, Польши, Финляндии, Кыргызстана, Казахстана, Китая.
На торжественном открытии и.о. зав. кафедрой русского языка, литературы и истории М.В. Веккессер приветствовала всех участников, которые проявляют живой интерес к вопросам, связанным с коммуникацией и теорией языка в синхроническом и диахроническом аспектах, с интернет-коммуникацией как новой формой речевого общения, с дискурсом художественного текста, с современными научными проблемы образования и проблемами межкультурной и межъязыковой коммуникации. Ею был отмечен особый вклад профессора Бориса Яхиевича Шарифуллина в становление и развитие Чтений: благодаря его таланту, научной деятельности о нашем вузе и конференции стало известно далеко за пределами Красноярского края.
Продолжили приветственную часть конференции директор ЛПИ – филиала СФУ Л. Н. Храмова и писатель, член союза писателей России А. М. Бондаренко. Они пожелали участникам Чтений успехов в обсуждении актуальных вопросов филологии и методики, новых идей, развития творческого и научного потенциала.
Поистине интересной, содержательной, вызвавшей бурное обсуждение была первая часть пленарного заседания. Выступление доктора филологических наук, профессора Института филологии и языковой коммуникации СФУ А. П. Сковородникова содержало презентацию проекта «Лингвистика информационно-психологической войны», в ходе реализации которого опубликована первая книга монографии. В ней обоснована лингвистика информационно-психологической войны как научного направления в рамках политической лингвистики, связанного с изучением языка и речевых технологий информационно-психологического противоборства в современном коммуникативном пространстве. Доклад доктора филологических наук, профессора Института филологии и языковой коммуникации СФУ Г. А. Копниной был рассчитан на широкую аудиторию и никого не оставил равнодушным. В нем были раскрыты речевые приемы искажения понятий, обозначающих христианские добродетели, в средствах массовой коммуникации; по мнению учёного, это особый способ мифологизации сознания. О. В. Фельде, доктор филологических наук, профессор Института филологии и языковой коммуникации СФУ, своим докладом на тему «Речевая стратегия дискредитации духовных ценностей русского народа» взволновала участников Чтений. Думается, примеры из её доклада мотивировали молодёжь весьма критично относиться к информации и оценкам в СМИ, нивелирующие духовные аксиомы. Слушатели докладов были очень внимательны и сосредоточенны на содержании представленных исследований. По итогам первой части пленарного заседания были интересные суждения, вопросы, которые, без сомнения, говорят об актуальности представленных тем.
Пленарная часть была продолжена доктором филологических наук, доцентом, зав. кафедрой русского языка, литературы и речевой коммуникации СФУ И. В. Евсеевой. Она представила результаты грантового проекта в русле компьютерной лингвистики: электронную базу данных, включающую соматическую лексику русского языка и его диалектов. Всех участников поразила глубина исследования и его важность для изучения «живых» словообразовательных процессов современного русского языка.
Научная работа Н. В. Мельник, доктора филологических наук, профессора Кемеровского государственного университета, на тему «Лингвоперсонология политического интернет-комментария» была представлена в онлайн-режиме. Важно, что после её доклада лингвисты из Института филологии и языковой коммуникации пригласили кемеровского учёного к сотрудничеству в контексте проблем, связанных с лингвистикой информационно-психологической войны. Этот факт говорит о важности проведённой конференции, её значимости в установлении научного взаимодействия лингвистов за пределами нашего вуза.
Завершило пленарную часть исследование кандидата филологических наук, доцента Института филологии и языковой коммуникации СФУ И. В. Башковой. Оно посвящено рассмотрению семантики слова «учитель» в художественном дискурсе В.П. Астафьева, В.М. Шукшина и В.Г. Распутина. Её доклад открыл для участников научного мероприятия новые перспективные подходы в данном направлении.
Не менее познавательной и продуктивной стала работа двух площадок панельных дискуссий по следующим темам: «Формирование навыков коммуникации на уроках иностранного языка» (ведущий – кандидат педагогических наук, доцент, и.о. зав. кафедрой иностранных языков ЛПИ – филиала СФУ Е. В. Семенова); «Формирования навыка смыслового чтения» (ведущий – кандидат педагогических наук, доцент Красноярского педагогическогоа университет им. В. П. Астафьева Н. В. Кулакова). Участие учителей и сотрудников образовательных организаций города и районов оживило дискуссии «прикладным» взглядом: в формате конструктивного диалога обсуждались теоретические проблемы современной методики, которые находят своё практическое применение.
Работа круглого стола «Диалог культур» (ведущий – кандидат философских наук, доцент ЛПИ – филиала СФУ Н. Д. Фирер) заставила по-новому взглянуть на проблемы межкультурного взаимодействия в современном мире.
К началу конференции вышел сборник научных трудов, включающий материалы Чтений. Очередной выпуск посвящается светлой памяти профессора Бориса Яхиевича Шарифуллина. В сборнике шестьдесят статей, авторами которых являются аспиранты, магистранты, учителя, кандидаты и доктора наук.
Все участники Чтений высоко оценили уровень конференции, отметив глубокое научное содержание и замечательную организацию. По мнению коллег, это научное мероприятие отличается весьма актуальными темами за счёт современного политического контекста, учёные продемонстрировали готовность к дискуссии в любом предлагаемом аудиторией формате. Отрадно, что интересы лингвистов совпали с ожиданиями слушателей, обусловленными общественно-политическими событиями и гражданскими вызовами современности. Неподдельный интерес, интеллектуальный и эмоциональный отклики на доклады обусловлены и тем, что объектом изучения являются живой современный литературный процесс и современная коммуникация. Для специалистов это мероприятие стало генератором новых идей, импульсом для новых исследований и научного сотрудничества.
Оргкомитет конференции искренне благодарит администрацию ЛПИ – филиала СФУ: директора Л. Н. Храмову, заместителя директора С. В. Мамаеву, начальника НИЧ О. Б. Лобанову за всестороннюю поддержку, а также выражает благодарность всем сотрудникам кафедры русского языка, литературы и истории, кафедре иностранных языков, руководителю информационно-библиотечного центра С. М. Максимову и начальнику отдела информационных технологий С. А. Степанюку за компьютерный дизайн и техническое сопровождение. Особая благодарность за поддержку и новые идеи ведущим учёным кафедры русского языка, литературы и речевой коммуникации Сибирского федерального университета. Надеемся на дальнейшее сотрудничество. Большое спасибо всем преподавателям нашего института, принявшим участие в конференции!
И.о. зав. кафедрой русского языка, литературы и истории М.В. Веккессер
Состоялась беседа по правилам пожарной безопасности
4 апреля в институте состоялась беседа по правилам пожарной безопасности, которую проводил руководитель Службы ГО и ЧС МО г. Лесосибирска Валерий Федорович Чурилов. Студенты узнали о причинах возникновения пожара, правилах пожарной безопасности в учебных кабинетах, правилах поведения при пожаре. Особый акцент был сделан на сохранении самообладания в чрезвычайных ситуациях.
Новинки учебной литературы для вузов
|
|
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 2 Ч. ЧАСТЬ 1. ЭТИМОЛОГИЯ |
|
||
Ф. И. Буслаев. — Об авторах: Буслаев Федор Иванович (1818—1897), российский лингвист, фольклорист, историк литературы и искусства, глава русской мифологической школы. Дисциплина: История русского языка ; Русский язык ; Синтаксис ; Историческая грамматика ; Лингвистика текста ; Историческая грамматика русского языка ; Филология и переводоведение ; Синтаксис русского языка ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 411570 2018 г. 234 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06353-0 Цена: 409.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: Буслаев Федор Иванович (1818—1897) — российский лингвист, фольклорист, историк литературы и искусства, глава русской мифологической школы. Первая часть легендарного труда "Историческая грамматика русского языка" посвящена этимологии. В ней рассматриваются вопросы образования и изменения слов, звуки и соответствующие им буквы. | ||||
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 2 Ч. ЧАСТЬ 2. СИНТАКСИС |
|
|||
Ф. И. Буслаев. — Об авторах: Буслаев Федор Иванович (1818—1897), российский лингвист, фольклорист, историк литературы и искусства, глава русской мифологической школы. Дисциплина: История русского языка ; Русский язык ; Синтаксис ; Историческая грамматика ; Лингвистика текста ; Историческая грамматика русского языка ; Филология и переводоведение ; Синтаксис русского языка ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 411571 2018 г. 328 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06355-4 Цена: 549.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: Буслаев Федор Иванович (1818—1897) — российский лингвист, фольклорист, историк литературы и искусства, глава русской мифологической школы. Издание состоит из двух частей. Вторая часть легендарного труда "Историческая грамматика русского языка" посвящена синтаксису. В ней рассматривается состав предложений, значение и синтаксическое употребление частей речи. Печатается по изданию 1959 г. |
||||
|
|
ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ 2-е изд. Учебное пособие для вузов 2-е издание |
|
||
Научная школа: НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ О. Д. Максимова, Д. М. Смирнов. — Об авторах: Максимова Ольга Дмитриевна — кандидат физико-математических наук, доцент кафедры прикладной математики механико-математического факультета Новосибирского государственного университета. Смирнов Дмитрий Матвеевич — доктор физико-математических наук. Дисциплина: История математики ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 422555 2018 г. 319 с. Переплет ISBN: 978-5-534-07199-3 Цена: 619.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в печатном виде MyShop.ru и электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: В пособии исторический процесс возникновения и развития математических понятий и теорий демонстрируется на фоне растущей внутренней связи между отдельными разделами математики. Знакомство с многовековой историей развития математической науки сопровождается рассказами о выдающихся ученых прошлых столетий, об их открытиях, повлиявших на развитие не только математики, но и других наук. В отдельных кратких очерках исследуется возникновение и совершенствование некоторых важнейших понятий и разделов математики. Пособие содержит значительное число задач, связанных с теми или иными периодами в истории математической науки, а также задач на построение циркулем и линейкой на модели Пуанкаре плоскости Лобачевского. |
||||
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В 3 Ч. ЧАСТЬ 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата 2-е издание, переработанное и дополненное |
|
||
Научная школа: ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К. Д. УШИНСКОГО Л. В. Байбородова [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. Об авторах: Байбородова Людмила Васильевна — доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующая кафедрой педагогических технологий факультета социального управления, директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского. Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, дважды лауреат премии Правительства Российской Федерации в сфере образования, дважды лауреат премии губернатора Ярославской области в сфере образования. Чернявская Анна Павловна — профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогических технологий факультета социального управления Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского. Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования, дважды лауреат премии губернатора Ярославской области в сфере образования, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации. Дисциплина: Педагогические технологии ; Интерактивные образовательные технологии ; Современные образовательные технологии ; Современные педагогические технологии ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Гриф: УМО ВО Код книги: 411532 2018 г. 258 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06324-0 Цена: 639.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
|
||||
| Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня. | ||||
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В 3 Ч. ЧАСТЬ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата 2-е издание, переработанное и дополненное |
|
|||
Научная школа: ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К. Д. УШИНСКОГО Л. В. Байбородова [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. Об авторах: Байбородова Людмила Васильевна — доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующая кафедрой педагогических технологий факультета социального управления, директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского. Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, дважды лауреат премии Правительства Российской Федерации в сфере образования, дважды лауреат премии губернатора Ярославской области в сфере образования. Дисциплина: Педагогические технологии ; Современные образовательные технологии ; Проектирование педагогического взаимодействия с участниками воспитательного процесса в образовательной организации ; Современные педагогические технологии ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Гриф: УМО ВО Код книги: 411533 2018 г. 234 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06325-7 Цена: 589.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
|
||||
| Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня. | ||||
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В 3 Ч. ЧАСТЬ 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата 2-е издание, переработанное и дополненное |
|
|||
Научная школа: ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К. Д. УШИНСКОГО Л. В. Байбородова [и др.] ; под ред. Л. В. Байбородовой. Об авторах: Байбородова Людмила Васильевна — доктор педагогических наук, профессор, академик РАЕН, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующая кафедрой педагогических технологий факультета социального управления, директор Института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского. Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, дважды лауреат премии Правительства Российской Федерации в сфере образования, дважды лауреат премии губернатора Ярославской области в сфере образования. Дисциплина: Педагогические технологии ; Современные образовательные технологии ; Современные педагогические технологии ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Гриф: УМО ВО Код книги: 411534 2018 г. 219 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06326-4 Цена: 559.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня. |
||||
|
|
ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ. АЛГОРИТМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ СО СЛУЧАЙНОЙ СТРУКТУРОЙ. Учебное пособие для вузов |
|
|||||||||||||||||
Научная школа: НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Т. А. Аверина. — Об авторах: Аверина Татьяна Александровна — доцент, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры вычислительной математики механико-математического факультета Новосибирского государственного университета. Дисциплина: Численные методы  ; Вычислительная математика ; вычислительные методы ; Прикладная математика ; Метод Монте-Карло ; Прикладная информатика ; |
|||||||||||||||||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 422680 2018 г. 156 с. Переплет ISBN: 978-5-534-07204-4 Цена: 349.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
|||||||||||||||||||
| Купить в печатном виде MyShop.ru и электронном виде LitRes.ru | |||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
Аннотация: В данном учебном пособии строятся алгоритмы статистического моделирования систем со случайной структурой, заданной стохастическими дифференциальными уравнениями (СДУ). Построенные алгоритмы основаны на численных методах решения стохастических дифференциальных уравнений и алгоритмах статистического моделирования пуассоновских точечных полей. Исследуются вопросы условной оптимизации построенных алгоритмов.
|
|||||||||||||||||||
|
|
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА. ЭКСПРЕССИВНОСТЬ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры 2-е издание, переработанное и дополненное |
|
||
Научная школа: ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. П.М. МАШЕРОВА (Г.ВИТЕБСК).; РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Маслова В.А., Бахтикиреева У.М. - под ред. Об авторах: Маслова Валентина Авраамовна — профессор, доктор филологических наук, профессор кафедры общего и русского языкознания филологического факультета Витебского государственного университета имени П. М. Машерова; Бахтикиреева Улданай Максутовна — профессор, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и межкультурной коммуникации факультета гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов. Дисциплина: Методы лингвистического анализа ; Основы филологической работы с текстом ; Лингвистический анализ текста ; Филологический анализ текста ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Гриф: УМО ВО Код книги: 411355 2018 г. 201 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06246-5 Цена: 419.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: В книге раскрываются важнейшие вопросы теории и практики лингвистического анализа экспрессивности художественного текста. Авторы предлагают оригинальную концепцию экспрессивности, основанную на современном отечественном и зарубежном опыте. Пособие научит студентов видеть, как воздействует данный художественный текст на конкретного читателя, каким образом он меняет его сознание и психическое состояние. Теоретический материал сопровождается практическими заданиями, способствующими лучшему усвоению знаний и формированию навыков самостоятельного анализа художественного текста. | ||||
|
|
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. УСТНЫЙ ТРЕНИНГ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Учебное пособие для вузов |
|
||
Научная школа: ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Комаров А.С. Об авторах: КОМАРОВ Александр Сергеевич - доцент, кандидат филологических наук, доцент Департамента языковой подготовки Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, отличник народного просвещения, награжден медалью «В память 850-летия Москвы», ветеран труда. Дисциплина: Методика преподавания иностранных языков ; Методика обучения иностранному языку в начальных классах ; Методика обучения иностранному языку ; Методика обучения английскому языку ; Методика преподавания английского языка ; Методика обучения предмету ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 412182 2018 г. 186 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06646-3 Цена: 399.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в электронном виде LitRes.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: В книге представлены упражнения, входящие в общую систему устно-речевых форм работы и предназначенные для формирования и совершенствования грамматических навыков в рамках обучения английскому языку. В данном пособии все тренировочные упражнения разделены условно на четыре группы: отражательные, подстановочные, трансформационные и конструирующие. Данные группы имеют свои характеристики, отражающие их внутреннюю суть. Упражнения представляют собой многократное варьируемое повторение определенной грамматической формы, соответствующей заданному содержанию, что способствует лучшему усвоению материала. | ||||
|
|
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. САМОПОЗНАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов 2-е издание, переработанное и дополненное |
|
||
Научная школа: МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Сорокоумова Е.А. Об авторах: Сорокоумова Елена Александровна — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАЕ, профессор кафедры психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета. Дисциплина: Психология детей младшего школьного возраста ; Психология младших школьников ; Психология поведения младшего школьника ; Психология и педагогика начального образования ; Самопознание в закрытой группе ; Методология самопознания ; Психология самопознания ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 411522 2018 г. 216 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06314-1 Цена: 559.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
|
||||
| Аннотация: Пособие посвящено проблеме развития самопознания в процессе обучения в начальной школе на основе разработанной автором концептуальной модели. Материалы книги раскрывают роль и значение понимания в процессе самопознания, феномен понимания, взаимосвязь понимания и самопознания личности, значение образования и обучения в развитии самопознания учащихся, роль учителя в этом процессе. Пособие содержит концептуальную модель развития детей младшего школьного возраста на основе понимания, а также программу проведения экспериментального исследования развития самопознания. В приложении представлены подробные планы занятий, направленных на развитие самопознания детей младшего школьного возраста. | ||||
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА. ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ. Учебное пособие для вузов |
|
||
Азизова Н.Р., Савотина Н.А., Бочаров М.И., Зенкина С.В. Об авторах: Азизова Наиля Руслановна — кандидат исторических наук, доктор культурологии, сотрудник Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Савотина Наталья Анатольевна — доктор педагогических наук, главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, преподаватель Московской педагогической академии дошкольного образования. Бочаров Михаил Иванович — доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры бизнес-информатики Института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета. Зенкина Светлана Викторовна — профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры информационно-коммуникационных технологий Академии социального управления. Дисциплина: Компетентностный подход как методологическая основа педагогической деятельности ; Формирование профессиональной компетентности педагога ; Развитие профессиональных компетенций ; Компетентностный подход в образовании ; Компетентностный подход в обществоведческом образовании ; Профессиональный стандарт педагога и реализация федеральных государственных образовательных стандартов ; |
||||
| .................................................................................................................................................................................................................. Код книги: 411345 2018 г. 162 с. Переплет ISBN: 978-5-534-06234-2 Цена: 359.00р. .................................................................................................................................................................................................................. |
||||
| Купить в печатном виде MyShop.ru | ||||
|
||||
| Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены результаты исследования по важным проблемам поликультурного воспитания и формирования информационной культуры личности. Оно расширяет и углубляет общее представление о поликультурной и информационной компетентности, защите социального пространства от информационно-коммуникативных угроз. По своей структуре и содержанию пособие отражает особенности той ситуации, которую переживает современное общество и сфера образования. | ||||
Неделя иностранных языков
С 2 по 6 апреля состоится традиционная
Неделя иностранных языков
А ЭТО ЗНАЧИТ:
|
Дата, время |
Мероприятие |
Участники |
Отв. |
Ауд. |
|
2 апреля, понедельник, 14.00 |
Игра «Сто к одному» |
Студенты неязыковых профилей |
1 курс, профиль «иностранный язык» |
304 |
|
3 апреля, вторник 8-13.05 |
День самоуправ-ления на инязе
|
Студенты профиля «иностран-ный язык» |
Преподаватели кафедры иностранных языков |
По распи-санию |
|
3 апреля, вторник 14.00 |
Фонетический конкурс |
Студенты профиля «иностран-ный язык» |
Семенова Е.В., инициативная группа |
304 |
|
4 апреля, среда, 15.00 |
Фестиваль «Мир, такой большой и разный….» |
Студенты профиля «иностран-ный язык», все желающие |
1-4 курсы профиля «иностранный язык», преподаватели кафедры «Иностранный язык», кураторы групп, |
Акто-вый зал |
|
5 апреля, четверг 8.00-16.00 |
Благотвори-тельная акция «Подари улыбку детям…» |
Все желающие |
4 курс профиль «иностранный язык» |
Фойе инсти-тута |
|
6 апреля, пятница 15.00 |
Конкурс «Мистер иняз» |
Юноши профиля «иностран-ный язык» Зрители - все желающие, |
Инициативная группа, преподаватели кафедры иностранных языков |
Акто-вый зал |
Мы приглашаем всех, кто интересуется иностранным языком и иноязычной культурой, на ВСЕ мероприятия
НЕДЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ!
По всем вопросам обращаться на кафедру иностранных языков
Конкурс на замещение должностей профессорско-преподавательского состава
|
Должность |
Кафедра |
Квалификационные требования |
|
Профессор (имеющий учёное звание – профессор) |
1) Физического воспитания |
Высшее профессиональное образование, учёная степень доктора наук и стаж научно-педагогической работы не менее 5 лет или учёное звание профессора. |
|
Доцент (кандидат наук, доцент) |
1) Русского языка,литературы и истории; 2) Высшей математики, информатики и естествознания |
Высшее профессиональное образование, учёная степень кандидата (доктора) наук и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет или учёное звание доцента (старшего научного сотрудника). |
|
Старший преподаватель (кандидат наук) |
1) Высшей математики, информатики и естествознания |
Высшее профессиональное образование и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет, при наличии учёной степени кандидата наук стаж научно-педагогической работы не менее 1 года. |
|
Старший преподаватель |
1) Психологии развития личности |
Высшее профессиональное образование и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет, при наличии учёной степени кандидата наук стаж научно-педагогической работы не менее 1 года. |
Лингвистический турнир в рамках Недели кафедры русского языка, литературы и истории
В рамках Недели кафедры состоялся ставший уже традиционным «Лингвистический турнир», в котором принимали участие студенты 2 курса филологического факультета. Команды включали представителей двух профилей «Русский язык и литература» и «Русский язык и история». В ходе увлекательного состязания предлагалось выполнить задания из области этимологии, морфемики и словообразования.
Победу в конкурсе одержала команда студентов профиля «Русский язык и литература».
Желаем всем дальнейших успехов в освоении русского языка, его тайн и интересных фактов!
И.о. зав кафедрой РЯЛиИ Веккессер М.В.
Программа Международной конференции «Человек и язык в коммуникативном пространстве»
Программа Недели кафедры русского языка, литературы и истории
Уважаемые студенты, преподаватели, работники института.
С 19 марта по 23 марта 2018 г. кафедра русского языка, литературы и истории проводит Неделю кафедры. Приглашаем студентов всех факультетов принять участие в мероприятиях Недели.
Программа Недели кафедры русского языка, литературы и истории
|
19.03
13.15.
Ауд. 304
|
Круглый стол "К 170-летию В.И. Сурикова"
|
Фирер Н.Д.,
Харитонова Н.Г.
|
|
20.03.
11.20
Фойе
|
Поэтическая переменка (Всемирный день Земли)
|
Мазурова Н.А.,
Бахор Т.А.
|
|
21.03
13.15.
Ауд. 307
|
Диктант
|
Шмульская Л.С.,
Славкина И.А.
|
|
22.03
14.00
Ауд. 308
|
Заседание творческого объединений "Верлибр-кафе"
|
Зырянова О.Н.
|
|
23.03
14.00
Ауд. 308
|
Лингвистический турнир
|
Веккессер М.В.
|
150 лет со дня рождения Максима Горького
28 марта – 150 лет со дня рождения Максима Горького (Алексея Максимовича Пешкова), писателя (1868-1936).
Приглашение к участию в проекте "Грамотный край"
Зав. каф. РЯЛиИ М.В. Веккессер
