Цель работы: изучение в теоретическом и экспериментальном планах специфики работы педагога-психолога с внутренними конфликтами у старшеклассников.
       В ходе констатирующего эксперимента по методике Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах», автором было выявлено, что для 86% испытуемых характерно наличие внутренних конфликтов в таких сферах жизни как «Любовь» и «Счастливая семейная жизнь». На основе полученных результатов по опроснику Д.А. Леонтьева «Дифференциальная диагностика рефлексивности» было определено, что 90% испытуемых с наличием внутренних конфликтов имеют высокие показатели по шкале «Системная рефлексия», 3,4% имеют высокие показатели по шкале «Самокопание», 6,6% имеют высокие показатели по шкале «Фантазирование». По результатам экспериментального исследования автором была составлена модель работы педагога-психолога со старшеклассниками, у которых было выявлено наличие внутренних конфликтов.